NOMBRE: Nancy Romero.
PARALELO: P3_EB_6_AZU
FECHA:
30/01/2019
Actividad 2.1
Elabore un cuadro comparativo.
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HONORIO
MANUEL VELAZCO
Fotografías escolares, imágenes institucionales. Miradas retrospectivas a la fotografía en la escuela.
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MON MAGÁN
"Grapas, un documental sobre fanzines"
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Las fotografías son un material importante en las
escuelas las mismas que son vistas desde dos procesos tanto de la
socialización como de la institucionalización de forma disociada.
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El fanzine no tiene un concepto especifico sino que
cada quien le da su propio significado desde su forma de pensar, vivir y
experimentar.
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La fotografía escolar es la diversidad de imágenes representada
de forma distinta con un común denominador, la figura escolar.
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El fanzine se convierte en un medio de expresión libre en donde nadie
guía, sino que cada quien expresa lo que piensa.
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Las fotografías aportan información útil para la
historia, la cultura visual y la memoria dentro de la escuela.
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El fanzine es un género de revista.
Es una publicación que la realizan aficionados que
nos demuestra que todos podemos escribir.
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La fotografía escolar apareció a la par que apareció
la fotografía misma.
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En un fanzine la
publicación es totalmente independiente
en donde nadie censura a nadie.
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La fotografía escolar tiene la capacidad de dar
testimonio, crear y evocar la memoria.
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“Es un instrumento de comunicación en dos niveles
por un lado la comunicación entre el autor y su lector y la comunicación
entre el autor y el resto del mundo ”
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La fotografía escolar además de generar recuerdo en
ocasiones se ha convertido en un producto emblemático o patrimonial.
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“Es un mensaje que no se sabe quién lo va a recibir
ni quien lo va a leer”
Es un separarte
de lo editorial, es una excusa para escribir sin presión alguna y sobre todo
saber hasta donde puedes llegar escribiendo Es un ensayo para demostrarte a
ti mismo de que lo que realmente puedes hacer.
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La memoria escolar tanto individual como colectiva
en las escuelas se ha producido gracias a la fotografía.
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Es un pedazo de papel que contiene ideas que se
realiza sin fin de lucro.
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La fotografía escolar se ha creado bajo su propio género.
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El fanzine nace con una idea puede ser individual o
colectiva.
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Existen tres criterios para agrupar la fotografía
escolar: la localización, el espacio y la identificación de elementos o
símbolos imaginarios escolares.
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El mundo del fanzine es muy extenso contiene muchas temáticas basadas en el cómic,
la literatura, fotografía, foto cines,
gráficos de autor, personalizados, tipo blog, etc.
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La fotografía como etnografía constituye un
inventario realizado con dibujos y grabados del mundo natural.
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El contenido del fanzine es escogido por cada autor
quien pone lo que desea dar a conocer, lo fotocopia y lo reparte.
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La etnografía de la escuela confirma que las
imágenes establecen en su contenido la identidad de las personas.
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El diseño y la maquetación vienen determinado por la
estética, la marca la temática.
En el fanzine se puede publicar
cómics, poesía, fotos, pintura, música, en fin todo lo que queremos mostrar a la gente de forma directa,
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Los catálogos de imágenes son utilizados en las
escuelas como material de aprendizaje ya sea como representación u
ornamentación.
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Para su elaboración no se utilizan bosquejos
previos, ni un guion y es desarrollado en papel escribiendo en él lo que la
persona elige poner.
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Los catálogos de imágenes son utilizados en las
escuelas como material de aprendizaje ya sea como representación u
ornamentación.
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Es un medio de comunicación, una forma de llegar a
la gente., de sacar lo guardado para publicarlo.
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Bibliografía
Galaxina, A. (4 de noviembre de
2016).
Magan, M. (4 de noviembre de 2016). Vimeo.
Sanz, J. (10 de marzo de 2012). Vimeo.
La fotografía contribuye a reforzar la etnografía
de la escuela.
Recuerdo de mis exalumnos en una presentación
de danza.
El fanzine lo puede realizar cualquier
persona, es libre y sin presiones.
Les comparto el siguiente link. Sobre un artículo
interesante del arte.
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